> Utiliser en ligne | Niveau 2nde

  • Actuellement, Mathenpoche 2nde est constitué d’un unique chapitre "généralités sur les fonctions" (l'un des 15 chapitres prévus pour ce niveau 2nde).
    Le développement des autres chapitres dépendra de plusieurs paramètres : accueil et intérêt des collègues, avancement de Mathenpoche collège, aide du ministère ou des collectivités…
  • Afin de favoriser la liaison collège/lycée, l’équipe de Mathenpoche a avancé la réalisation du chapitre "Fonctions affines et linéaires" du niveau 3e. Ainsi, ce sont ces 2 chapitres qui sont proposés sur ce site. Ils ont été réalisés dans le même esprit en essayant de privilégier la continuité. Le chapitre « fonctions affines et linéaires » comporte 29 exercices répartis en 4 séries tandis que le chapitre « Généralités sur les fonctions » en comporte 41 répartis en 6 séries. (vous pouvez vous reporter à la rubrique "Besoin d'aide ?" pour obtenir le desriptif complet de ces exercices.)
    Conformément à l’esprit de Mathenpoche, les données sont aléatoires et sont choisies de telle sorte à assurer une progression constante au sein d'un même exercice. Une aide animée est toujours disponible en cas d’erreur.
  • En plus de la liaison inter-cycles, l’objectif de Mathenpoche est de privilégier la mutualisation des idées. Ainsi, si vous avez repéré une erreur, trouvé une amélioration possible ou une idée d’exercice à ajouter, nous sommes preneurs. Il suffit d'écrire à Sébastien Hache.
  • Mathenpoche 2nde peut être utilisé par quiconque directement à partir de ce site (en particulier par les élèves qui le souhaitent), mais dans ce cas, les résultats ne sont pas enregistrés. C’est pourquoi nous vous proposons aux pofesseurs de s'inscrire à la version réseau afin de pouvoir suivre en temps réel ou en différé les résultats de vos élèves et créer des séances d’exercices spécifiques à partir des exercices de Mathenpoche 2nde.
  • Nous tenons par ailleurs à signaler que d’autres chapitres ont été prévus en seconde concernant les fonctions (fonctions usuelles, trigonométrie…). L’objectif du chapitre sur les Généralités est double :
    • Travailler sur la notion de fonction à partir de situations concrètes.
    • Travailler sur la correspondance entre les notations, le graphique et les différents tableaux, en particulier pour les images et antécédents.
    En particulier, ce chapitre n’insiste pas sur l’aspect calculatoire ou sur le calcul algébrique (qui formeront le cœur d’autres chapitres).